特定の学習障害：それらは何ですか？
頭字語DSAでも知られている特定の学習障害は、書く、読む、計算するなど、個人の学習に役立つスキルに影響を及ぼし、学習の開始とともに現れる障害です。
「特定の学習障害のリスト」には、失読症に加えて、次のものがあります。
- 口頭言語を書記言語に正しく翻訳できないことであるDysorthography、
- 文字や数字を書くのが難しい書字障害、e
- 計算の難しさである算数障害。
失読症は永続的な障害ですか？
失読症は生涯にわたる状態であるため、生涯続きます。
しかし、現代の支援方法のおかげで、今日の失読症の人は、通常の存在を導くあらゆる機会があります。
失読症について払拭する神話
失読症は「知能の低さや怠惰の表現」であると広く信じられています。
この考えは完全に根拠がなく、不正確です。実際、科学的研究によると、失読症の人は「平均的な知性を持ち、学校や職場で非失読症の人と同じ成功の確率を持っています。
知ってた ...
偉大な映画監督のスティーブン・スピルバーグと有名な女優のウーピー・ゴールドバーグは失読症に苦しんでいます。
これは、「逆に、失読症は知性の低さや働く傾向の少なさの表現ではない」と今言われていることを裏付けています。
疫学：失読症はどのくらい一般的ですか？
失読症の正確な発生率は不明ですが、いくつかの推定によれば、一般人口の5〜17％が失読症に苦しんでいるようです。
アングロサクソンの情報筋によると、英国では、20人に2人が失読症の形で影響を受けていることに注意する必要があります。
失読症の診断は男性でより一般的であり、それは後者が問題の問題に対して女性よりも素因があると私たちに思わせるでしょう;しかし、失読症が男性にどのように影響するかを報告するいくつかの研究があり、女性も同様に。
ヒトゲノムの6つ、染色体15の3つ目。
彼が読むと失読症はどうなりますか？
失読症の人は、「読書に直面すると、文字を対応する音に結び付けることが難しく、それは不可能を伴う」と述べ、前述の音に由来する単語を作成することはできません。
言い換えれば、対応する音で文字を翻訳することに失敗すると、失読症に苦しむ個人は、テキストを読んでいる間、単語を構成する文字のセットを綴るのに苦労します。
失読症の人と普通の人（つまり、失読症でない人）を比較すると、読むことを学ぶとき、単語を発音するために文字の音を混ぜるのに問題がないのと同じように、文字を対応する音に関連付けるのに問題はありません。 。
失読症は変化します：
- アルファベットの文字を特定の音につなぐ能力。この能力が読書の基本であり、人間は母国語のアルファベットを学ぶときにそれを学びます。
- テキストをデコードする機能。テキストをデコードするには、前述のテキストが示す単語を理解できることが不可欠です。この能力が不足している場合、一連の単語の意味を理解することは（非常に単純な文でさえ）非常に複雑になる可能性があります。
- 一目で単語を一目で認識する能力この能力は、個人が他のテキストですでに遭遇した身近な用語に関係します。
失読症の人は、個々の単語を読むのに苦労することによって、一目で認識できる身近な用語の語彙を作成することができません。 - 読書の流暢さ。流暢に読むことは以前のスキルに依存します。
読むことの流暢さは、書かれたテキストの意味を完全に理解するための重要な要素です。
失読症の人の脳活動
遺伝学に応じて、失読症は「異常な脳活動」に関連している可能性が最も高いです。
これの確認は、失読症の脳活動に関するいくつかの科学的研究から来ています。
- 脳の左半球は、通常、読み書きの能力と話す能力を支配する半球であり、通常よりも活動的ではありません。
- 脳の右半球は、左脳の欠陥を補うかのように、通常よりも活発です。
- 脳の前頭葉は、通常の人よりも活発です。
- 音韻処理（すなわち、単語の処理）と音の知覚と解釈を指示する脳領域である左側頭葉は、通常の人々よりも活動的ではありません（これは最初のポイントと一致しています）。
- 脳梁は、標準的な測定値とは異なる寸法を持っています。
- 言葉による記憶と言葉による命名の能力が低下しています。
テキストを読んで理解することの難しさは、失読症の主で最も特徴的な症状を表しています。これらに、考慮される患者に応じて、単語を明確に表現すること、書くこと、会話中に直線的なスピーチを構築すること、「適切な単語を使用して物体または生き物を示すことなど」の問題を追加することができます。
失読症は、患者が小学校に通い始めると、したがって学齢期に、症状と徴候を伴ってはっきりと現れます。しかし実際には、この特定の学習障害は、学校が始まる前でも、経験の浅い目には必ずしも明確ではない信号で現れます。
就学前の失読症を認識する方法：典型的な症状
就学前の失読症の典型的な症状と徴候は次のとおりです。
- アルファベットの文字を認識して記憶する能力の低下。
- 童謡や韻を踏むフレーズの難しさ。
- 貧弱な文の構築スキル;
- 単語（語彙の減少）とその意味についての知識が乏しい。
- 新しい単語を学ぶのが難しい;
- 特に長い単語では発音が難しい。
- 言語発達の遅れ。
学齢期の失読症を認識する方法：典型的な症状
前に述べたように、学齢期に達すると（すなわち、小学校の通学が始まるとき）、失読症の主題は、読むこと、そして時には書くことに関して彼のすべての困難を明白に明らかにします。
具体的には、初期の学校教育における失読症の典型的な症状と徴候のリストは次のとおりです。
- 単語の読みとつづりの難しさ（いわゆる「つづり');
- 音節の使用における不確実性;
- 適切な文法を使用することの難しさ;
- 読みの遅さと音読の難しさ
- 文字の名前とそれらを表す音を学習できない、または能力が低下している。
- 書くことの難しさまたは書くことの遅さ;
- 文字の置換または省略（例：「b」と「d」の混同）。
- 新しい単語を学ぶことの難しさ;
- 書面による指示に従うのが非常に難しい。
- 読むときの視覚障害（一部の失読症者には、テキストを読んでいる間、文字が動くように見えます）;
- 悪い手書き;
- 0から20までの数を数える際のエラー。
- 発音から0から20までの数字の書き込みへの移行におけるエラー。
- 念頭に置いて計算することの難しさ。
読書が困難なため、失読症の子供は読書をやめます。これは彼の学習と学業成績を損ないます。
青年期の失読症と成人期の失読症：症状
冒頭で報告したように、失読症は生涯にわたる障害であるため、学校教育の最初の年に限定されません。
青年期およびその後の成人期には、失読症の個人が現れ、さらに次のような読みの困難および書き込みの困難が現れます。
- メモを取ることや書かれたテキストをコピーすることの難しさ;
- テーマ、手紙、仕事上の関係などの起草を計画する能力が低い、または実際にできない。
- 個人的な知識を書くことの難しさ（例えば、失読症の人は、答えが何であるかを正確に知っているにもかかわらず、書面で質問に答えることができません）。
- スペルの問題;
- PINコードや電話番号などを覚えるのが難しい
- 外国語を学ぶのが非常に難しい
さらに、成長とともに、失読症に苦しむ人は自分の障害に気づき、公の場で一連の行動をとるようになり、問題を公然と示すことの恥ずかしさを回避します。たとえば、彼は前で読むことを避けます。他の人々の;彼が公の場で読むことを余儀なくされる可能性のあるすべての状況を避けます;彼が口頭で安全に報告できる何かを書く必要を避けます。
読者は、知的に、失読症の人々は完全に正常であることを思い出させます。
失読症に関連する障害
理由はまだ不明ですが、失読症はしばしば以下に関連しています。
- 算数障害（文字や数字を書くのが難しい）;
- 書字障害（計算の難しさ）;
- 短期記憶容量が少ない。
- 中枢聴覚処理障害;
- 運動障害（本質的に身体的協調運動障害からなる）;
- 利用可能な時間を整理する能力が低い。
- 注意欠陥多動性障害（ADHD）。
失読症と上記の問題の1つまたは複数との間の一般的な関連の理由が研究されています。
詳細情報：ADHD：それは何ですか？原因、症状、診断および治療合併症
適切なサポートがない場合、失読症の人は、問題なく読み書きでき、より簡単にできる普通の人とは、ある意味で「違う」と感じるという事実から、ある種のうつ病を発症する可能性があります。仕事を探すなど。
このうつ病は、失読症の人の生活にかなりの悪影響を与える可能性があります。たとえば、孤立したり、仕事を探すのを諦めたりする可能性があります。
視覚と聴覚が正常であれば、失読症の仮説はさらに具体的になります。
- 第2段階（またはステップ2）。特定の学習障害の専門家に相談することで構成されています。
このスペシャリストは、失読症の疑いのある症例をいくつかの特定のテストに提出し、どの能力が損なわれ、どれが損なわれていないかを実際に理解します。実際には、読解、作文、テキストの理解、知性、計算のテストを通じて、候補者の能力を評価します。
確定診断の多くは、これらの検査の結果に依存します。
若い患者の場合（ほとんどの場合）、専門家は両親も関与し、子供たちの長所と短所の評価を求めて、彼の発見。 - 第3段階（またはステップ3）。これは、以前のテストで明らかになったすべてのことを全体的に考慮したものです。
このフェーズでは、医師と専門家が協力し、意見を交換し、失読症が実際にこの特定の学習障害である場合に、失読症の診断を作成します。
さらに、彼らが自分の能力についての判断を被検者に割り当て、進行中の問題に対して最も適切な支援プログラムを確立するのは常にこの段階です。
失読症：診断のためのテスト
- 読み書きスキルの評価テスト。
- 既知の単語の評価と言語特性の発達の程度;
- 記憶評価;
- 論理的推論の評価;
- 視覚情報と音声情報の同化速度の推定。
- 学習方法の評価。
失読症の診断：それは何歳で起こりますか？
特定の学習障害については、医師が診断の最低年齢を設定しています。この年齢は一種の限界を表しており、その前に、例えば非病理学的性質の発達遅延などを含む一連の要因のために、結論が不正確または不適切になる可能性があります。
失読症の場合、診断の最低年齢は8歳、つまり2年生の終わりです。
知ってた ...
イタリアでは、州と特定の地域との間の特別な合意を除いて、失読症の診断を策定する資格を持つ唯一の専門家は医師と心理学者です。
成人の失読症の診断
診断されていない失読症に苦しんでいると信じている成人は、状況を明確に明らかにするのに役立つ特定の検査を受けることができます。
これらの検査を受ける方法を見つけるために、彼らは彼らの医者に連絡するべきです。
知ってた ...
今日、小学校の教師は、失読症などの障害のある子供たちに対して、これまでよりもはるかに大きな注目を集めています。これは、現在、失読症の診断が過去よりも多く、失読症であることを知らない大人がいる理由を説明しています。
'.イタリアでは、失読症の人々を支援するための補償ツールの使用も法律で義務付けられています（正確には、法律170/2010）。
重要な注意点
代償手段は促進でも利点でもありません。実際、彼らは主題の研究をそれほど面倒にせず、それを使用する失読症者を他の人（それらを使用しない）と比較して特権的な状態に置きません。
失読症の成人のための支援戦略
他のヨーロッパ諸国（イギリスなど）で起こっていることとは異なり、イタリアでは、失読症の成人は支援手段にアクセスするのがより困難であり、さらに、若い年齢の失読症に提供されるものに対応します。
これは、失読症の成人が仕事を見つけて維持する能力に影響を及ぼします。
子供の頃から適切な支援プログラムに従った成人の失読症者は、障害の重要な部分を改善したことに気づきます。
